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| 如何把握美术教学中“示范”的度 | |
| 引用本文： | 叶红娜.如何把握美术教学中“示范”的度[J].辽宁教育,2009(7):59-60. |
| 作者姓名： | 叶红娜 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 美术新课改深入实验的今天,我对于课堂教学中的"示范"问题作了大量的观察比较,发现我们过去的美术教学比较突出教师的示范作用,学生按部就班地接受教师的美术教导,自我的体验比较少.新课程实验以后,大家认识到教师把得太牢的示范教学,约束了学生的创新精神培养,认为示范教学需要改进,但是大家一时不知道如何改进,正是这种急切的改进又无法找到出路的矛盾心理,使我们的美术教学在教师示范这个环节出现了一些令人深思的问题. |
| 关 键 词： | 美术教学 示范作用 新课程实验 教师示范 创新精神培养 课堂教学 教学比较 示范教学 |
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