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地理体验式教学初探
作者姓名:李海燕
作者单位:广东佛山市教育局教科所,528000
摘    要:一、创设多维的体验式教学渠道,改变教与学的方式与过程利用地理室拓展教学空间。所谓地理室是地理教师准备地理课、地理活动、上地理课、学生动手操作、师生互动的综合场所。这个教室里充满了地理学习的情景,墙壁的四周悬挂有地理学家画像、地理图表、地理景观画等。教室周围有陈列柜,陈列了教师和历届学生动手制作的模型、研制的教具等。教室里还有可以随时进行查阅资料处理信息的网络设备、图书资料;配置有课标规定的教学仪器设备。像物理、化学实验室那样,成为学生施展才能,彰显个性的天地。利用校外场所拓宽教学空间。校外学习场…

关 键 词:地理教学 体验式教学 教学研究 教学方法 创新教育 校本课程 教育分类理论 教学改革
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