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| 浅谈物理教材中知识形成过程的呈现形式 | |
| 引用本文： | 周清. 浅谈物理教材中知识形成过程的呈现形式[J]. 物理教学探讨, 2001, 19(9): 7-8 |
| 作者姓名： | 周清 |
| 摘 要： | 教材是教学大纲或课程标准的具体表现，是教师施教的主要依据，也是学生获取知识、发展能力、培养品德的重要来源．中学物理教材应充分体现出由客观实验事实形成知识结论的过程，来引导教师的教学和学生的学习，以完成物理基础教育的目的与任务． |
| 关 键 词： | 教师 呈现形式 知识形成过程 物理教材 学生 中学物理 课程标准 物理基础 获取 依据 |
The Process for Knowledge Formation in Physics Textbooks |
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| Zhou Qing. The Process for Knowledge Formation in Physics Textbooks[J]. Journal of Physics Teaching, 2001, 19(9): 7-8 | |
| Authors: | Zhou Qing |
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| Keywords: | |
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