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| 试析个体化的英国学校课程 | |
| 引用本文： | 陈杨光.试析个体化的英国学校课程[J].比较教育研究,1993(6). |
| 作者姓名： | 陈杨光 |
| 作者单位： | 福建师大教育系 |
| 摘 要： | 随着社会政治、经济的进步、科学文化技术的发展,各国教育都面临着传统与变革的挑战,并在这一过程中形成各自不同的特点。英国也不例外。然而,由于英国长期形成的改良主义民族传统和经验主义哲学传统,因此在保留传统与进行变革的选择中,总是以不触动传统为原则,主张渐变,反对突变。这样做固然有其稳妥的一面,但往往过于保守,改革显得迟缓,勉强。这一特点相当突出地反映在英国学校课程改革方而。笔者认为,要认识英国1988年教育改革在课程方面所采取的措施,首先必须了解英国学校课程的传统。只有这 |
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