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| 深化分析 强化设计 优化过程——“生活中的不等式”赛课后的思考 | |
| 引用本文： | 石志群.深化分析 强化设计 优化过程——“生活中的不等式”赛课后的思考[J].中国数学教育（高中版）,2014(9):2-4,8. |
| 作者姓名： | 石志群 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市教研室; |
| 摘 要： | 设计合理的教学过程需要进行教学分析.通过"生活中的不等式"赛课后的思考说明教学设计.要重视设计问题情境,暴露数学知识、知识体系的建构过程;要重视设计恰当的数学活动,突出重点,突破难点. |
| 关 键 词： | 不等式 教学分析 强化设计 优化过程 |
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