学之自然 用之自如——《牛津小学英语》3A Unit 3四种水果的教学

设计理念 1．以兴趣为导向，激发学生学习动机。“兴趣是最好的老师。”根据小学生独特的年龄和心理特点，只有开展丰富多彩的课堂教学活动，才能寓教于乐，调动学生的求知欲和好奇心，使学生的学习变被动为主动，变乏味为有趣。本课设计的游戏、说唱、猜一猜、闻一闻，极富情趣，又能活跃课堂气氛，激发学生兴趣，使课堂充满生机活力。