紧扣话题 巧妙对话 精彩互动

《义务教育语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”对话是新课程的核心理念。对话是教学活动的重要特点。语文阅读教学对话和平常的交往对话相比较，其目的性更强，它是以对阅读文本的意义探索和主体构建为基本目标，以学生的语文能力和语文素养的全面发展为根本宗旨的交往活动。大家都知道，阅读对话是一个分层次的对话。第一层面是师生各自阅读文本，同文本（作者）进行对话。第二层面是师生之间以文本为中介的对话。很显然，课堂上师生之间的对话显得尤为重要。作为组织者、引导者、服务者的教师一方，应充分发挥其主导的作用，以平等、尊重、谦逊的态度，创设一个和谐的对话氛围，使学生敢说、肯说、会说，同时依据文本围绕教学目标灵活组织好教学活动的流程，精心设置对话的话题，在操作层面上把对话互动的理念真正落实到实处，实施新课程来，笔者经常运用的是下述方法。