浅议新课程背景下初中历史作业设计及应用效果

课堂教学通过作业来延伸和拓展，作业是学生应用、巩固、复习课堂所学知识和培养能力的一项重要环节。历史作业得到有效的设计能够提升学生的学习热情、训练学生的思维、开拓学生的视野、培养学生自主分析问题、解决问题的能力。传统的历史作业一般具有强制性、统一性及单一性的特点。传统的历史作业要求学生口头背诵来强行记忆教材内容，或者让学生反复写练习题，学生的创造性被严重地压制，学习兴趣逐渐被消磨，学生往往处于被动和应付的状态。随着新课程改革不断深入，人们向历史作业设计及应用效果提出更高的要求，那么我们该如何设计历史作业呢？下面围绕此问题，谈一谈我个人的浅见。