运用“反思性随笔”培养小学生数学思维能力 |
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引用本文: | 阳小青.运用“反思性随笔”培养小学生数学思维能力[J].学生之友(小学版),2013(8):18-18. |
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作者姓名: | 阳小青 |
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作者单位: | 江西省南康市第一小学 |
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摘 要: | 随着课程改革进一步深入,学生在学习活动中的思考成为教学关注的重点之一。数学随笔是学生及时写下自己的所思所想,具有反思性、即时性和随意性特点。通过这种形式,可以培养学生的反思习惯,对学生良好思维品质的形成很有益处。一、小学数学"反思性随笔"的内容及分类反思性数学随笔不同于数学日记,也不同于数学周记,它看似随意,却反映出学生对所学内容的思考。它是学生数
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关 键 词: | 数学思维能力 小学生 随笔 培养 课程改革 学习活动 思维品质 数学日记 |
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