多样化考核方式在高职高等数学课程评价中的应用研究

多元智能理论要求我们运用多元化方法考核评价高职学生高等数学的学习能力。多元智能理论认为，人的智力不是单一的能力，而是有多种能力构成，多元智能理论给我们提供了一种多维地看待人的智力的视野和方法。所以，应该从不同的视角、不同的层面去看待每一个学生，学习的考核评价指标、评价方式也应多样化。