盲目加压不可取

教育部新修订的我国义务教育阶段各学科课程标准,在原实验稿基础上作了较大调整,其中,减少课程容量、降低课程难度成为一大亮点。在课程容量控制上,大部分学科进一步精选了内容,减少了学科内容条目;在课程难度控制上,有些学科直接删去了过难的内容,有些学科降低了一些知识点的学习要求,使得课程容量和难度的安排更为科学合理。