浅谈信息技术与“活动单”融合优势

《数学课程标准（实验稿）》指出：“数学教学是数学活动的教学，教师要给学生提供从事教学活动的机会。”数学活动不是口语交际，它需要引导学生通过观察、合作、实验、推理、归纳、类比、猜想、验证、交流、反思等一系列的认知活动，经历思维运动历程。这要求我们不断完善教学模式，更新课堂教学，提高课堂教学实效。信息技术与“自主导学活动单”课堂模式的融合，在课堂改革方面显示出她独特的魅力。下面就这话题谈点教学体会。