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关于解读的“解读”--例谈教学过程中如何对教材和儿童进行“解读”
作者姓名:
蔡鸿英
作者单位:
苏州工业园区青剑湖学校,江苏 苏州,215122
摘 要:
“解读”一词,在《辞海》中有三种释义:一是阅读解释;二是分析研究;三是理解体会。我们对于“解读”的行动往往是这样:在阅读解释(教材与儿童)之后,(对教材和儿童)进行分析研究,形成自己的理解,并把这种理解通过课堂教学转化成教学方法,融合在教学过程里里进行教学。
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