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| 结合语境渗透中的语文运用,提升语文素养——小学语文阅读教学探索 | |
| 引用本文： | 杨雪君.结合语境渗透中的语文运用,提升语文素养——小学语文阅读教学探索[J].学生之友(小学版),2013(7):40-40. |
| 作者姓名： | 杨雪君 |
| 作者单位： | 福建省晋江市永和镇玉溪小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：＂在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,但不能脱离语文运用的实际去进行‘系统’的讲授和操练,更不应要求学生死记硬背概念、定义。＂那么,什么是＂必要的语文知识＂呢？＂必要的语文知识＂就是对学生读、写有促进作用的知识,包括＂文字知识＂、＂标点符号＂、＂基本的语法知识＂、＂常用的修辞方法＂、＂作家作品知识＂、＂文体知识＂、＂文化常 |
| 关 键 词： | 语文知识 阅读教学 教学探索 渗透 语境 小学 素养 课程标准 |
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