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刍议精读课文与略读课文的关系以人教版中年级为例
引用本文:黄带娣.刍议精读课文与略读课文的关系以人教版中年级为例[J].福建基础教育研究,2014(3):50-51.
作者姓名:黄带娣
作者单位:福建省晋江市第三实验小学
摘    要:随着年级的增高,精读课文篇目逐渐减少,略读课文则逐渐增多。面对教材中这种反比例编写安排,我们应该正确看待精读课文与略读课文的关系。

关 键 词:精读课文  略读课文  关系
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