小学语文阅读教学创造性思维的培养

一、发散性阅读，诱导创造 美国心理学家吉尔福特指出，所谓创造性思维，是指从已知信息中产生出大量变化的，独特的新信息的一种思维方式。其特点是：思维过程无一定志向，思维范围不受传统因素限制，它允许对思考的问题的标新立异，在方向上可以“海阔天空”，“异想天开”。创造性是思维的中心环节，它使思维更加灵活、流畅．为思考的结果赋予独特、创新的色彩。创造性思维具有流畅性、灵活性、变通性的特点。