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| 职业观变革背景下中等职业教育培养目标的界定 | |
| 作者姓名： | 盛艳 |
| 作者单位： | 江苏省职教科研中心助理研究员 |
| 摘 要： | 培养目标是一个发展变化的概念,它既受制于经济、科技发展的要求,又反过来制约着教学内容和课程结构体系,影响着教学方式、手段的运用。目前,中等职业教育的培养目标面临着经济社会的改革发展、知识经济的逼近对高素质劳动者的需求以及学生自身的发展要求,亟待应时代而调整。目前,我国中等职业教育主要由中等专业学校、技工学校和职业中学(职业中专)三类学校共同承担。这三类学校的学制、专业设置不尽相同,在培养目标上又互有交叉。1.培养目标由计划经济体制时期沿袭下来,受制于当时主要按部门、行业来规划和发展经济(职业中学由教育部门主… |
| 关 键 词： | 培养目标 中等职业教育 教学内容 课程结构体系 教学手段 职业观 |
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