中美师范教育课程设置的比较 |
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引用本文: | 臧晓丹.中美师范教育课程设置的比较[J].培训与研究,2010(9):118-119,126. |
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作者姓名: | 臧晓丹 |
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作者单位: | 广西师范大学教育科学学院,广西桂林541004 |
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摘 要: | 课程设置是师范教育的核心和关键,在培养人才的质量和规格等方面具有十分重要的意义。美国师范教育的课程设置注重普通教育课程的广泛性,师范性专业课程占总课程的17%~18%,教育实习时间达15周;而我国师范教育课程设置在教学时数的安排为公共基础课占20%~25%,学科专业课程占7%~11%,实习教学只有5周。我们需要借鉴美国经验,以培养专业化教师为目标,完善课程结构,拓宽普通教育课程,突出师范特色,加强实习教学。
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关 键 词: | 中国 美国 师范教育 课程设置 |
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