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DOI
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分类号
杂志ISSN号
技能促进专业发展——浅谈初中历史教学基本功
作者姓名:
庄辉平
作者单位:
福建泉州市驿坂中学 福建·泉州362111
摘 要:
分析教材要“居高临下、融会贯通”;语言表达要“准确科学、历史生动”;板书设计要“突出重点、美观实效”。笔者就这三个方面论述作为加强初中历史教师教学技能的三个要数;作为促进教师专业发展的抓手;作为课改决胜课堂目标实现的关键。
关 键 词:
教学基本功
解读教材
语言表达
板书设计
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