|
|||||
|
|
| 数学错题订正后再编题解答的好处 | |
| 作者姓名： | 孙洪杰 |
| 作者单位： | 黑龙江省大庆市富强学校 |
| 摘 要： | <正>在数学学习过程中,常见一些学习基础中等或较差的学生对一些相近的概念模糊不清,习题解答无从入手,课堂发言欲说又止,思路混乱,虽经老师点拨茅塞顿开,但时过境迁仍会出现原有的错误。数学学科是发展智力的一门科学,如何使这些学生摆脱困境提高能力,牢固地掌握知识,形成清晰的思维,是数学老师们的追求。多年的数学教学经验使我明白:只有激发学生主动学习,亲自探索事物,只有鼓励学生主动发现知识,而不是被动地接受知识,只有引导学生按自己的方式,而不是机械地按 |
| 关 键 词： | 无从入手 复合应用题 鼓足勇气 相信自己 自我教育 内部规律 判断题 四则混合运算 评讲 五年级 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |