浅谈想象作文训练 |
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引用本文: | 陈关根.浅谈想象作文训练[J].青海教育,2005(5):28-29. |
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作者姓名: | 陈关根 |
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摘 要: | 《课标》指出:“激发学生开展想象和幻想,鼓励写想象中的事物。”显然“幻想”是一种创造.而创造是想象作的特点,又是想象作的核心。素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,想象作教学更应凸现这个重点。因此.对想象作概念的认识.应以“创造性想象”的心理过程与作的本义进行整合与概括.赋予比较完整的新颖表述:想象作是在学生已有知识和经验积累的基础上.激发强烈的创造动机,在头脑中对表象进行加工改造,独立地创造出事物的新形象,用语言字表达出来。这是《课标》的要求。
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关 键 词: | 想象作文训练 想象作文教学 创造性想象 实践能力 创新精神 培养学生 素质教育 创造动机 经验积累 心理过程 作文概念 文字表达 新形象 幻想 激发 课标 事物 表述 表象 |
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