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新课程背景下教学执行力建设与学校文化的提升
作者姓名:吕京
作者单位:华东师范大学,上海,200062
摘    要:学校的持续发展需要制度创新、组织变革和员工参与,尤其应以形成学校的核心价值观为目标,加强学科建设、优化课堂、提升教育效能等教学执行力建设,践行专业发展、课堂优化、文化引领的办学路径,提高学校文化张力,使之内化到广大师生的血液与灵魂中,继而逐步演化形成学校精神。

关 键 词:教学执行力  学校文化  学校精神
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