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| 数学学习中"学习困难生"转化的策略初探 | |
| 引用本文： | 叶树文.数学学习中"学习困难生"转化的策略初探[J].四川教育学院学报,2003,19(8):22-23. |
| 作者姓名： | 叶树文 |
| 作者单位： | 成都市成华区教研室,610051 |
| 摘 要： | 我国新的课程标准明确地提出 :教育是为了每一位学生 ,教育应该也必须关注每一位学生。要全面推进素质教育 ,大面积提高数学教学质量 ,我认为“学习困难生”的转化工作显得至关重要。一、“学习困难生”常见的几种情况综述中学生 ,一般来说智力水平和知识基础相距不是很大 ,总的情况是比较接近的。当进入初二 (或高二 )学习后 ,其数学学习状况会因其自身的认知思维或外部因素的影响出现明显的分化。部分学生学习感到吃力、困难 ,相对于某一方面的认知或缓或慢 ,其达到的效果存在着明显的差异 ,我称这一部分学生为“学习困难生”(即学困生 )… |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 学习困难学生 学生转化 学习指导 |
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