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| "阶段性突击式"与"连续性渐进式"--关于成人高等教育教学形式的思考 | |
| 作者姓名： | 应永祥 |
| 作者单位： | 浙江师范大学继续教育学院,321019 |
| 摘 要： | 一、阶段性、突击式已经演变为较为普遍的教学形式所谓“阶段性、突击式”教学形式是指教学分阶段进行,学习阶段与阶段之间少有联系,把大块的教学内容在很短的时间内教完的这样一种教学形式。纵观当今的成人高等教育,无论是函授、夜大学、脱产,还是成人高等教育范畴内的现代远程教育,“突击式”教学形式较为普遍。以函授教育为例,英国速记教师艾萨克·彼得曼早在1840年发明的利用信函所进行的教学活动,已不见踪影,有的学校把一个学年的教学内容统一安排在短短一、二次时间内面授。函授不“函”,屡见不鲜。原国家教委1993年印发的《函授教学… |
| 关 键 词： | “阶段性突击式” “连续性渐进式” 成人高等教育 教学形式 教学内容 教学要求 |
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