把握五度加能增效——谈高三历史一轮复习的有效性对策

近日,笔者对本市高三历史课教学进行了全面的调研,发现我市以往的高三历史一轮复习普遍存在着高耗低效的现象.具体表现为:教师对教材缺乏必要的整合,知识框架凌乱;