高中化学中“先行组织者教学策略”的应用研究

本文以高中化学有意义学习教学实践为基础，探讨先行组织者策略对该教学实践的影响。通过问卷调查、试卷分析等形式，采用定性和定量相结合的方法进行实证研究，得出结论：先行组织者策略对于巩固学生认知结构中知识的稳定性、可辨别性及培养学生缜密的思维方面具有促进作用，尤其对于成绩较差的学生效果更显著。