语言刺激对学生心理状态的影响 |
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引用本文: | 赵士陆.语言刺激对学生心理状态的影响[J].唐山师范学院学报,1996(Z1). |
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作者姓名: | 赵士陆 |
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摘 要: | 在接受教师传递的信息时,学生总是处于一定的、独特的心理活动状态,可能是积极接受的心理状态,也可能是抑制或无反应的心理状态,更可能是处于对立拒绝状态。教师必须善于分析学生的心理活动状态,捕捉学生的最佳心态,传递恰当的教育信息,才能收到良好的教学效果。教师在传递教育信息时,语言起着至关重要的作用,应区别学生的不同心理活动状态,采用灵活多变的语言教学方式。
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关 键 词: | 心理状态 语言刺激 激励教育 教学效果 |
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