实验室制取氯气的绿色化探索

随着信息社会的到来，教育既要传播信息，又要培养学生摄取信息、处理信息的能力。而阅读教学的目的就在于培养交际性阅读能力——有效地获取书面信息，并对此信息进行分析、推理和评价，以实现交际的目的。阅读理解是一个心理过程，而这一过程又因人而异。不同的读者有着不同的文化水平和不同的生活经历，即使同一年级的学生也由于学习方法、阅读习惯、兴趣等存在差异，以致出现这样或那样的问题。常见的问题有以下几种。