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| 小学生理解监控能力与阅读成绩、自我调节学习的关系 | |
| 引用本文： | 张丽华,孙雪娇,冯敬一.小学生理解监控能力与阅读成绩、自我调节学习的关系[J].中小学心理健康教育,2011(11):10-12. |
| 作者姓名： | 张丽华 孙雪娇 冯敬一 |
| 作者单位： | 1. 辽宁师范大学教育学院,大连,116029 2. 辽宁师范大学研究生院,大连,116029 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划课题——儿童青少年人格发展机制与干预研究(BBA080048) |
| 摘 要： | 本研究以小学五年级学生为被试,采用理解监控研究的经典实验范式——错误检测法来测量其理解监控能力与阅读成绩、自我调节学习的关系。结果表明：小学五年级学生的理解监控能力较低;理解监控能力与阅读成绩存在显著的正相关,且理解监控能力的提高有助于学生进行自我调节学习。 |
| 关 键 词： | 理解监控 阅读成绩 自我调节学习 五年级学生 |
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