优化课堂提问方式 培养学生探究能力 |
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引用本文: | 李慧.优化课堂提问方式 培养学生探究能力[J].中学教学参考,2011(20):66-66. |
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作者姓名: | 李慧 |
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作者单位: | 江苏扬州中学西区校物理组,225008 |
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摘 要: | 新课程标准把培养学生科学探究能力摆到非常显著的位置,这就要求教师时刻注意培养学生的探究能力。课堂提问是培养和训练学生探究能力的有效手段。如果把学生大脑比作一泓平静的池水,那么教师富有针对性和启发性的课堂提问,就像投入池水中的一粒石子,可以激起学生探究生命现象的浪花,启迪学生的心扉,开拓学生的思维,使他们处于思维的灵活状态。
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关 键 词: | 学生探究能力 课堂提问 培养 提问方式 优化 科学探究能力 新课程标准 生命现象 |
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