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| 浅议语文教学中文本解读的有效策略 | |
| 作者姓名： | 李秀芳 |
| 作者单位： | 江苏泰兴市黄桥初级中学,225411 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵,对学生精神领域的影响极其深广,学生对语文材料的反应往往也是多元的。由于人们的立场观点、思想感情、生活经验、文化修养、艺术趣味等方面的不同，导致读者对作品的理解也有所不同，存在着主观上的差异，其鉴赏过程和结果也就千差万别。那么，如何有效地进行文本多元解读，使学生在多元化的解读过程中，张扬个性、完善人格、塑造人文精神呢？ |
| 关 键 词： | 文本解读 《全日制义务教育语文课程标准》 有效策略 语文教学 人文精神 人文内涵 语文材料 立场观点 |
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