|
|||||
|
|
| 有效教学应从确立教学起点做起——以三角函数的图象与性质为例 | |
| 作者姓名： | 瞿高海 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市暨阳高级中学,215600 |
| 摘 要： | 有效教学目前已成为一种时髦,但究竟怎样做才是有效教学仍困惑着许多一线教师.笔者认为,有效教学应从确立教学起点做起.我们先看公开课三角函数的图象与性质(第2课时)的主要过程. |
| 关 键 词： | 三角函数 图象 余弦函数 函数奇偶性 对称性 教学起点 对称中心 学生学习 有效教学 正弦函数 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |