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| 告别伪反思 回归真思考——对教师专业发展的几点体会 | |
| 引用本文： | 张秀宝.告别伪反思 回归真思考——对教师专业发展的几点体会[J].福建基础教育研究,2012(3):15-17. |
| 作者姓名： | 张秀宝 |
| 作者单位： | 厦门市同安区阳翟小学 |
| 摘 要： | “没有教师的专业发展，就没有课程改革的发展。课程的变革实际是人的变革。”反思是教师专业发展的重要途径之一。反思在《现代汉语词典》中的解释是“思考过去的事情，从中总结经验教训”。洛克把观察意识的内在活动称为内省经验，即“反思”。黑格尔指出“反思”对思想本身进行反复思索，即思想的自我运动。反思能让教师学会发现、分析、解决处理问题的方法，引领教师树立先进的教育理念，养成问题意识、批判性 |
| 关 键 词： | 专业发展 教师 回归 课程改革 现代汉语 总结经验 教育理念 问题意识 |
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