语文课堂有效教学的三个环节 |
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引用本文: | 郑伟伟.语文课堂有效教学的三个环节[J].福建基础教育研究,2012(1):73+75-73,75. |
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作者姓名: | 郑伟伟 |
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作者单位: | 福州第二中学 |
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摘 要: | 在高考的指挥棒下,学生学习充满功利心,重视学习投入与产出效益,觉得其他学科,认真上课能拿高分;认为语文课堂听或没听,考试的成绩是一样的,所以轻视语文课堂学习。语文课堂上,哪怕是高三的复习课,年段排名前列的学生,聚精会神地做理科作业;语文学习基础很差的学生,没法集中注意力听课。
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关 键 词: | 课堂学习 语文学习 有效教学 产出效益 学生 复习课 注意力 |
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