坚定“引导自主、强化合作和促进探究”的教学方向——《“先学后教”的理性批判》之批判 |
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引用本文: | 黄长红.坚定“引导自主、强化合作和促进探究”的教学方向——《“先学后教”的理性批判》之批判[J].福建基础教育研究,2012(4):127-128. |
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作者姓名: | 黄长红 |
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作者单位: | 福安第一中学 |
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摘 要: | 我校全面进行"先学后教"的教学改革已经一年多,笔者在语文教学上采用"先学后教"的课堂教学模式也实验了一年多,对这一教学模式比较了解,也有一些思考。看了《人民教育》2011年第24期上李昌官老师《对"先学后教"的理性批判》(后面简称《批判》)的文章,
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关 键 词: | 理性批判 教学方向 课堂教学模式 引导 合作 强化 教学改革 语文教学 |
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