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| 运用启发式提高学生的英语思维能力 | |
| 引用本文： | 屈爱平.运用启发式提高学生的英语思维能力[J].现代教育科学,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 屈爱平 |
| 作者单位： | 白城师专 |
| 摘 要： | 语言是直接与思维联系的，它把人的思维活动的结果和认识活动的情景用词组成的句子记载下来、巩固起来，这样就使人类社会中的思想交流成为可能。由此可见，没有思维就没有语言，在英语教学中能否有效地启发和调动学生的思维，来提高学生接受和学习语言的效率，是英语教师必须认真思考的问题。英语教学着眼于启发学生的思维，培养学生为交际运用英语的能力，已在英语教师中形成共识。下面就英语课堂教学中启发学生思维的方法，谈谈笔者的粗浅看法。 一、运用直观启发法调动形象思维 要从形象思维开始，用现实的、实际的、直观的教学手段来吸… |
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