建立起读与写之间的桥梁——也谈中学读写教学

中学阶段,学生在课内课外通过一定量的阅读,遂渐积累了不少语文知识。随着学生书本知识的增长,中学语文教学就迫切需要解决“学以致用”的问题。这里的“学以致用”,主要是指如何将阅读与写作实践挂起勾来。在学习阶段,“读书破万卷,”其目的还是为了“下笔如有神”。