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| 网络合作 共同发展——新课改背景下的教师专业发展之路 | |
| 引用本文： | 马长芹.网络合作 共同发展——新课改背景下的教师专业发展之路[J].中小学音乐教育,2010(2):13-14. |
| 作者姓名： | 马长芹 |
| 作者单位： | 江苏省江都市实验小学 |
| 摘 要： | 随着课程改革的不断深入，课改对教师素质要求越来越高，教师对教研要求也越来越高，新老教师之间的教研协作与成果共享也越来越迫切。然而，由于地域、经费的限制，教师之间的横向交流不够通畅，人数少、时间短的教研活动仅起到了在点上的交流作用，过去那种“走出去，请进来”的面对面交流研讨方式，已经远远不能满足广大教师对课程实施及发展的需要。因此，教研方式必须寻求新的突破， |
| 关 键 词： | 教师专业发展 新课改 网络合作 教师素质要求 教研活动 课程改革 成果共享 教研方式 |
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