案例对比分析式培训

幼儿适宜的社会性行为必须经过体验才能真正内化，这一《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的新理念已被广大教师接受。但体验什么，怎样引导幼儿体验，尤其当幼儿出现负面行为时，什么样的体验对其一生发展产生积极影响，教师们仍然十分困惑。为此，课题组设计了《案例对比分析》的培训方案，让教师在对比式分析、研讨和交流中，深入探讨、领悟和明晰这些社会性教育的关键问题。