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| 例说高中数学“变式教学” | |
| 引用本文： | 李孝杰.例说高中数学“变式教学”[J].中学数学月刊,2012(7):22. |
| 作者姓名： | 李孝杰 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市第五中学,215008 |
| 摘 要： | 所谓"数学变式教学",是指在数学教学过程中对概念、性质、定理、公式以及问题从不同角度、不同层次、不同情形、不同背景做出有效的变化,使其条件或形式发生变化,而本质特征却不变.因为有了"变式",才能循序渐进、深入浅出的解决问题,才能多角度、多层次的对问题作出比较透彻的 |
| 关 键 词： | 变式教学 解决问题 不同角度 数学教学过程 多角度 取值范围 本质特征 解题方法 学生 循序渐进 |
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