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| 高三数学复习课教学策略之我见 | |
| 作者姓名： | 史玉花 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区第二高级中学 215021 |
| 摘 要： | 高三数学课以复习课居多,因而如何上好复习课值得认真研究.笔者的高三数学复习课的思路是:从可能出现的问题入手一怎样解决这些问题—问题解决中获得启示一应用拓展.以此展开高三数学复习课的教学,使高三复习课更加生动有效.1带着"静态"问题进入课堂,做到有的放矢目前较普遍的复习课教学方式是学生先预习学案,老师批改后进行讲评.通过批改,教师就清楚这块内容学生还存在什么样的问题,因而教师备这节课的主要内容之一是怎样帮助学生解决这些问题.教师如果带着学生存在的问题进入课堂,那么课堂教学就能做到有备而来、有的放矢.笔者把这类问题 |
| 关 键 词： | 数学复习课 通项公式 学生 思考问题 拓展问题 数列通项 高三复习 等差数列 教师 教学策略 |
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