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| 捕捉“最近发展区”，衔接中小学科学知识 | |
| 引用本文： | 翁奇.捕捉“最近发展区”，衔接中小学科学知识[J].浙江教育科学,2007(2):37-39. |
| 作者姓名： | 翁奇 |
| 作者单位： | 杭州大成实验学校 310003 |
| 摘 要： | 文章从"整体上——把握中小学科学课标知识体系;局部上——对比中小学科学教学具体要求;细节上——明确中小学科学教材中的实验"这3个由粗到细、由浅入深、由表及里的层次,帮助中学科学教师有效地捕捉学生的"最近发展区",衔接中小学科学知识。本文填补了中学科学教师对初一学生已有科学知识的认识空白,为进行高效的科学课堂教学提供基础和条件。 |
| 关 键 词： | 最近发展区 中小衔接 科学 |
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