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| 课堂教学有效性的“自我感觉” | |
| 引用本文： | 程永丽.课堂教学有效性的“自我感觉”[J].小学语文教学,2010(20). |
| 作者姓名： | 程永丽 |
| 作者单位： | 福建漳平市实验小学; |
| 摘 要： | 当前,许多教师虽然对课堂教学的有效性给予了充分重视,但却没有树立正确的课堂教学理念,因而教学的有效性并没有真正落到实处。多数人不看好公开课,是因为公开课是一个需要多种因素配合的过程,有一定水平的教师可以较快地认识到优 |
| 关 键 词： | 多种因素 落到实处 教师 公开课 引导学生 教学环节 教学有效性 学生学习 课堂教学理念 尊重学生 |
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