利用班级“学习园地”合理调控学生课外时间 |
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引用本文: | 聂太信.利用班级“学习园地”合理调控学生课外时间[J].青海教育,2022(1). |
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作者姓名: | 聂太信 |
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作者单位: | 西宁市晓泉小学 |
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摘 要: | “双减”工作要求教师要创造一种适合每个学生生动活泼、主动发展的教育,目的是提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理等方面的素质。充分利用班级“学习园地”栏目,灵活丰富地开展学生喜爱的活动,让健康、高尚、文明的精神生活占领课外阵地,可以更好地发挥学生主体作用,提升学生综合素质。
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关 键 词: | “双减”工作 学习园地 调控学生 课外时间 |
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