运用“问题讨论法”上好公共课教育学的几点体会

面对师范院校公共课教育学普遍存在的“疲软”现象,各种改革尝试不断涌现。笔者提出的“问题讨论法”,期望对于诊治这种“疲软”现象有所裨益。