加强概念教学,夯实基础

当前在数学教学中,一个相当普遍的倾向是不断盲目简化概念,而知识发生过程的教学却一带而过,接着很快便转入教师对各种题型的反复介绍和学生对大量题目的模仿性练习,这不仅从根本上扼杀了学生创造性思维,而且也造成很大一部分中等生及差生由于对概念理解不深,以致解题时错误屡屡发生。