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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
英语阅读课教学滞后问题及对策
作者姓名:
余泽标 刘安洪
作者单位:
重庆师专外语系,重庆市402168
摘 要:
本从讨论阅读理解的心理过程和阅读能力发展过程出发,通过调查问卷指出英语阅读课教学存在的问题,在此基础上建立新的教法模式,提出并阐述层次分段教学原则。
关 键 词:
阅读 心理过程 阅读能力 发展过程 层次分段 英语教学
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