从Lagrange定理的证明谈发现数学 |
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作者姓名: | 刘利敏 |
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作者单位: | 新乡师专数学系!新乡,453000 |
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摘 要: | 1引言发现教学(DISCOVERYTEACHING)为美国心理学家J.S.布鲁纳等人所提倡的,布鲁纳认为“教学过程应根据各年龄阶段学生所具有的思维结构特点进行,从学科内容本身激发学生的学习动机和积极性,引导他们自己去发现以前未曾认识的观念间的关系和相似的规律性,达到掌握学科结构的目的”布鲁纳把这种与课程结构相应的一套教学方法称为发现法,又称发现教学。其一般过程是:提出学习课题激发探究;拟定各种设想,假设或解决方案;验证与探索问题的答案;做总结,最后得出结论。发现教学由于体现了“创造性学习”,“主动学习”,“…
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关 键 词: | 发现教学 数学专业教学 教学过程 Lagrange定理 定理证明 应用 |
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