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| 从Lagrange定理的证明谈发现数学 | |
| 作者姓名： | 刘利敏 |
| 作者单位： | 新乡师专数学系!新乡，453000 |
| 摘 要： | 1引言发现教学（DISCOVERYTEACHING）为美国心理学家J．S．布鲁纳等人所提倡的，布鲁纳认为“教学过程应根据各年龄阶段学生所具有的思维结构特点进行，从学科内容本身激发学生的学习动机和积极性，引导他们自己去发现以前未曾认识的观念间的关系和相似的规律性，达到掌握学科结构的目的”布鲁纳把这种与课程结构相应的一套教学方法称为发现法，又称发现教学。其一般过程是：提出学习课题激发探究；拟定各种设想，假设或解决方案；验证与探索问题的答案；做总结，最后得出结论。发现教学由于体现了“创造性学习”，“主动学习”，“… |
| 关 键 词： | 发现教学 数学专业教学 教学过程 Lagrange定理 定理证明 应用 |
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