基于新课程背景下地理教师教学能力差异性分析——以湖北省为例 |
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作者姓名: | 胡超 刘圣 |
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作者单位: | 华中师范大学城市与环境科学学院,430079 |
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摘 要: | 一、地理教师教学能力的构成由于教师教学能力由多个因素构成,不同的专家对教师教学能力构成的界定不一,从不同的角度对教学能力的研究,有利于教师教学能力的全面发展。综合而言,主要从两个方面进行研究:其一为显性的教育实践过程,在教学过程中具体表现为教学创新能力、组织教学(包括课堂内和课堂外)能力、教学设计能力、教学方法选择能...
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关 键 词: | 教学能力 地理教师 新课程背景 湖北省 差异性 现代化教学手段 教学创新能力 教学设计能力 |
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