立足“修订大纲”紧靠“课程标准”做好衔接过渡——“万以内数的读写法”及“千克的初步认识”教学谈期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

立足“修订大纲”紧靠“课程标准”做好衔接过渡——“万以内数的读写法”及“千克的初步认识”教学谈

作者姓名：	卓和平

摘要：
关键词：	小学数学教学 “修订大纲” “课程标准” 教学设计
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